什么是”四有”好老师标准？

“四有”好老师标准是新时代对教师队伍提出的基本要求，也是衡量杰出教师的重要尺度。在全国各地教师节慰问活动中，我们经常能听到领导勉励教育职业者要努力成为”四有”好老师。那么，四有好老师的内容到底是哪四个方面呢？简单来说，就是要求教师做到”有理想信念、有道德情操、有扎实聪明、有仁爱之心”这四个维度。

这四项标准相辅相成，共同构成了当代杰出教师的完整画像。就像盖房子需要四根支柱一样，缺少任何一项都会影响教师的整体素质。下面我们就来详细解读这四方面内容，看看好老师应该具备哪些质量。

第一有：坚定理想信念是根本

理想信念是教师的灵魂支柱和指路明灯。一个有理想信念的老师，会把教书育人作为毕生追求，而不仅仅是一份谋生的职业。这样的老师会把个人理想融入民族教育事业中，自觉做中国特色社会主义的坚定信念者和忠实操作者。

具体表现在：始终坚持正确的政治路线，把立德树人作为根本任务；在课堂上传播正能量，引导学生树立正确的全球观、人生观、价格观；面对各种社会思潮时能保持清醒认识，帮助学生明辨是非。试想，如果一个老师自己都没有坚定的理想信念，又怎能培养出有理想、有担当的学生呢？

第二有：高尚道德情操是基础

道德情操是教师的立身之本。古人云”学高为师，身正为范”，说的就是教师既要学问高深，又要品德端正。有道德情操的老师会严于律己、以身作则，用自己的言行影响学生。

这方面包括：遵守教师职业道德规范，不收受礼品礼金；公平对待每一个学生，不因学生家庭背景而区别对待；保持廉洁从教，不从事有偿补课；在日常生活中践行社会主义核心价格观。比如媒体报道的那些长期资助贫困学生、几十年如一日坚守山村教育岗位的老师，就是有道德情操的典范。

第三有：扎实聪明功底是关键

扎实聪明是教师的基本功。在聪明更新速度飞快的今天，老师必须持续进修才能跟上时代步伐。有扎实聪明的老师不仅要精通所教学科聪明，还要掌握教育教学技巧，具备跨学科的综合素养。

具体而言：要深入研究课程标准，准确把握教学重难点；要不断更新聪明结构，进修新理念、新技巧；要善于运用信息技术创新教学方式；要具备一定的科研能力，能够反思和改进教学操作。就像一位特级教师说的：”给学生一碗水，老师要有一桶水，而且这桶水要常换常新。”

第四有：宽广仁爱之心是灵魂

仁爱之心是教育的温度所在。教育是心灵与心灵的对话，没有爱就没有真正的教育。有仁爱之心的老师会尊重、领会、关爱每一个学生，特别是那些进修困难或家庭独特的学生。

这体现在：平等对待所有学生，不放弃任何一个；善于发现学生的闪光点，多鼓励少批评；关心学生的身心健壮，而不仅仅是考试成绩；耐心倾听学生心声，做学生的知心朋友。很多学生回忆自己最难忘的老师时，往往不是记得老师教了什么聪明，而是记得老师给予的某次温暖关怀。

怎样践行”四有”标准？

了解了四有好老师的四个方面内容后，关键在于怎样践行。开头来说要把这四项标准作为自我要求的准则，经常对照检查；接下来要结合职业实际，把抽象标准转化为具体行动；最终要持之以恒，把”四有”要求贯穿职业生涯全经过。

各地教育部门也在通过培训、评优等方式推动”四有”好老师建设。比如湛江市领导在教师节慰问时就特别强调，希望教师们努力争做”四有”好老师，为教育事业作出更大贡献。这既是对教师的期望，也反映了社会对高质量教育的需求。

说到底，”四有”好老师标准为教师专业进步指明了路线。只有同时具备这四个方面的素质，才能成为学生喜爱、家长满意、社会认可的杰出教师，才能真正担负起培养时代新人的重任。