小学英语职业划重点：教学提升与操作心得分享

引言：回顾与展望

时刻过得真快，一学期的小学英语教学职业又画上了句号。这一年里，我收获了哪些经验？遇到了哪些挑战？又有哪些值得改进的地方？通过这份小学英语职业划重点，希望能梳理教学成果，也为未来的职业指明路线。

一、夯实基础：教学任务与自我成长

作为小学英语教师，我始终认为扎实的专业能力是教学的根本。本学期，我不仅完成了常规的教学任务，还积极参与各类进修活动，比如“进修强国”“青年大学”等平台的进修，同时利用课余时刻阅读教育类书籍，如《人间词话》，提升自己的文化素养。

顺带提一嘴，结合教育部课题《信息技术在小学英语教学中的应用研究》，我尝试将手机App和聪明进修空间融入课堂，探索“翻转课堂”模式。虽然操作经过中遇到了一些困难，但这种创新方式确实让课堂更加生动有趣。

二、教研结合：团队协作与教学优化

“教师要有一桶水，更要有一泉活水。” 这句话一直激励着我不断进修。本学期，我带领本校英语教师团队开展每周教研活动，并参与片区每月教研交流，力求在教学上实现“减负增效”。

不过，由于学校英语教师人数较少，人均授课学生数量庞大（300-400人），教学压力较大。虽然本学期进行了三轮公开课，但效果仍有提升空间。这也让我深刻觉悟到：教研不仅要形式多样，更要注重实际效果，才能真正助力教学质量的提升。

三、家校共育：家长会与教学操作

家长是孩子的第一任老师，家校合作对英语进修至关重要。本学期，我特别注重家长会的开展，向家长传达“以生为本，先学后教”的理念，并借助“一起小学”“钉钉”等App布置课前、课中、课后作业，帮助家长更好地配合教学职业。

同时，我尝试通过“三案五环节”教学模式（课前预学案、课中训练案、课后拓展案）优化课堂结构，让学生学得更扎实。操作证明，这种模式不仅能进步进修效率，还能培养学生的自主进修力。

小编归纳一下：资料扩展

本学期的小学英语职业拓展资料让我更加清晰地看到了自己的成长与不足。未来，我将继续探索信息技术与英语教学的融合，优化家校沟通方式，并进一步提升教研实效。

教育是一场长跑，唯有不断反思、不断创新，才能走得更远。期待在新的学期里，与同事们一起努力，让小学英语教学更上一层楼！