站立鸡蛋教案及反思 ？

课程名称： 科学探究

年级： 小学三年级

课时： 1课时

教学目标：

1. 聪明目标： 了解鸡蛋的结构,掌握使鸡蛋站立的技巧。
2. 能力目标： 培养学生的动手操作能力和观察力。
3. 情感目标： 激发学生对科学的兴趣,培养探索灵魂。

教学经过

导入

1. 展示鸡蛋： 向学生展示鸡蛋,引导学生观察鸡蛋的外观和结构。
2. 提出难题： 提问：“你们知道鸡蛋是怎样站立的呢？”引发学生的思索。

探究

1. 分组讨论： 将学生分成小组，每组发放一个鸡蛋和一些辅助材料（如纸巾、盐等）。
2. 动手操作： 让学生尝试用不同的技巧使鸡蛋站立,并记录实验结局。
3. 观察与记录： 引导学生观察鸡蛋站立的情况,并记录下来。

分享与拓展资料

1. 小组汇报： 各小组分享实验结局,展示使鸡蛋站立的技巧。
2. 讨论与拓展资料： 引导学生讨论实验经过中遇到的难题和解决技巧,拓展资料使鸡蛋站立的关键影响。

反思

成功之处

1. 激发兴趣： 通过有趣的实验,激发了学生对科学的兴趣。
2. 动手操作： 通过动手操作,培养了学生的动手能力和观察力。
3. 合作进修： 通过小组合作,培养了学生的团队协作能力。

改进之处

1. 实验材料： 可以增加实验材料的种类,让学生有更多的选择。
2. 难题引导： 在实验经过中，可以提出更多的难题,引导学生深入思索。
3. 评价方式： 可以采用多元化的评价方式,关注学生的个体差异。

通过本次教学，我深刻认识到，科学探究活动对学生的进步具有重要意义，在今后的教学中，我将继续努力，为学生提供更多有趣的实验，激发他们的科学兴趣，培养他们的创新灵魂。？